4 Змістовний модуль. «Аналіз змісто- і формоутворюючих компонентів художнього твору»

Лекція № 6.

Тема: Вірш і проза. Специфіка мовленевої організації художнього твору.

Вірш і проза як різновиди художньої мови. Ритми у житті і мистецтві. Способи впорядкування мови. Уявлення про поетичну мову.

Емоційно-смислова виразність художнього мовлення. Загальні принципи організації художнього мовлення. Ознаки виразності художнього мовлення: логічно-смислова точність, експресивність, індивідуалізованість.

Художньо-мовленнєва організація літературного твору. Засоби словотворчого увиразнення мовлення.

Лексико-синонімічні засоби увиразнення мовлення.

Засоби контекстуально-синонімічного увиразнення мовлення (тропи) (2 год.).

Лекція № 7.

Тема: Композиція.

Поняття про композицію літературного твору. Функції композиції.

Типи композиції та провідні композиційні прийоми. Два типи композиційної побудови твору: подієвий і описовий. Форми родієвого типу композиційної організації: хронологічна, ретроспективна, вільна (монтажна). Форми описового типу композиційної побудови твору:.

Залежність композиційної організації від родових та жанрових ознак твору. (2 год.).

Лекція № 8.

Тема: Цілісний розгляд літературного твору.

Аналіз і синтез в літературознавстві.

Уява про інтерпретацію. Проблема адекватності інтерпретації. Види, цілі та засоби інтерпретації художнього твору. Принципи наукової інтерпретації художнього твору.

Цілісний і вибірковий аналіз. Домінанти твору. Домінанти змісту і форми. Шляхи цілісного аналізу літературного твору (2 год.).

Лекція № 9.

Тема: Контекст. Провідні методи цілісного аналізу літературного твору.

Контекст та його види. Історичний, біографічний, літературний контексти. Зміна контексту у часі.

Методи аналізу літературного твору: інтертекстуальний метод, мотивний метод, біографічний метод, проблемно-тематичний метод, метод компонентного аналізу, компаративний метод, системний метод, хронотопічний метод, культурологічний метод, семіотичний метод, історико-соціальний метод, нарративний метод (2 год.).